La La construcción de la autoestima en relación a los diversos ámbitos sociales

Autores/as

  • Jimena Cabrera Rosas Facultad de Estudios Superiories Iztacala, UNAM
  • Alondra de Jesús Méndez Abarca Facultad de Estudios Superiories Iztacala, UNAM
  • Adriana Mondragón Galindo Facultad de Estudios Superiories Iztacala, UNAM

Palabras clave:

Autoestima, Infancia intermedia, Educación, Familia

Resumen

La autoestima tiene su origen dentro de las primeras etapas de la vida, específicamente en la niñez intermedia que va de los seis a los once años. De esta manera, los padres y educadores juegan un papel relevante en el fomento de prácticas que promueven la construcción del yo del infante. La investigación tuvo la finalidad de comprender el proceso referente a la construcción de la autoestima en la niñez intermedia, enfocándose primordialmente en la identificación de los posibles factores que conllevan a la formación de una autoestima positiva o negativa. Para ello, se empleó una investigación de corte cualitativo, por medio del uso de entrevistas que permitió un acercamiento a la percepción que los niños tienen de sí mismos y su relación con los ambientes sociales de los cuales forman parte: académico, familiar y social. Los resultados señalan que lo que favorece la formación de una buena autoestima en niñas y niños es la relación directa que tenga con la familia. Finalmente se propone un taller que busque fortalecer la relación entre padres-maestros-niños, por medio del otorgamiento de herramientas e información que aporten la creación de un ambiente favorable para los infantes.

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Publicado

2016-01-31

Cómo citar

Cabrera Rosas, J., Méndez Abarca, A. de J., & Mondragón Galindo, A. (2016). La La construcción de la autoestima en relación a los diversos ámbitos sociales. PsicoEducativa: Reflexiones Y Propuestas, 2(3), 47–53. Recuperado a partir de https://psicoeducativa.edusol.info/index.php/rpsicoedu/article/view/24

Número

Vol. 2 Núm. 3 (2016): PsicoEducativa: reflexiones y propuestas.

Sección

PLANTEAMIENTOS

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