Familia, educación y la construcción de la identidad y del autoconcepto en niños escolares
Palabras clave:
Identidad, Autoconcepto, Familia, EducaciónResumen
Se realizó la aplicación del test de autoconcepto e identidad de Rotter a 11 niños de sexto de primaria de 11 años, con la finalidad de conocer la construcción de la identidad y el autoconcepto que los niños presentan en esta etapa y dar cuenta de la relación que se tiene con la familia y la educación en la formación de estas mismas. El análisis de los datos obtenidos fue de corte cualitativo; sin embargo, para facilitar el análisis se asignaron valores numéricos a cada ítem donde 0 es una respuesta positiva, 1 es una respuesta neutra y 2 es una respuesta negativa, de esta forma se calificó el test y se clasifico en una tabla donde se verían los resultados de los ítems de autoconcepto el cual abarcan las respuestas 18, 23, 25, 32, 37, 38, 47, 48, 49. Y en los resultados se describe el puntaje obtenido por cada uno de los participantes, dicho test a su vez, tiene un último apartado en donde los participantes tenían que elaborar una historia donde abarcaran temas como el sentido de su vida, quien es, que persona quisiera ser, como son las demás personar, como la ven las demás personas y su familia, esta parte es con la finalidad de contrarrestar los puntajes obtenidos en el test y así saber que son congruentes.
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