El El desarrollo del autoconcepto y el rendimiento académico

Autores/as

  • Karla Fernanda Amador Barragán Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM
  • Valeria Sofía Ángeles Esquivel Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM
  • Nancy Laura Contreras García Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM

Palabras clave:

autoestima, desarrollo, autoconcepto, desempeño académico

Resumen

El interés científico del auto-concepto se debe al factor que tiene como constructo en el desarrollo integral, de las personas, en las distintas dimensiones y áreas del desarrollo. El objetivo del presente trabajo es comprobar la asociación existente entre auto-concepto y su dimensión familiar con el rendimiento académico en alumnos de edad primaria de escuelas públicas. Así mismo, trata de justificar la importancia que tiene la posibilidad de crear ámbitos que favorezcan el desarrollo y la formación de un auto-concepto positivo en los niños. Para fortalecer la autoestima y el bienestar personal de los niños para incrementar el rendimiento escolar.

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Publicado

2015-01-31

Cómo citar

Amador Barragán, K. F., Ángeles Esquivel, V. S., & Contreras García, N. L. (2015). El El desarrollo del autoconcepto y el rendimiento académico. PsicoEducativa: Reflexiones Y Propuestas, 1(1), 26–30. Recuperado a partir de https://psicoeducativa.edusol.info/index.php/rpsicoedu/article/view/15

Número

Vol. 1 Núm. 1 (2015): PsicoEducativa: reflexiones y propuestas.

Sección

PLANTEAMIENTOS

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