Influencia familiar en la orientación vocacional

Autores/as

  • Alejandra Balleza Varela Facultad de Estudios Superiores Iztacala
  • Jacobo Cruz Zavala Facultad de Estudios Superiores Iztacala
  • Berenice González MoraleS Facultad de Estudios Superiores Iztacala
  • Arturo Sánchez Barraza Facultad de Estudios Superiores Iztacala

Palabras clave:

Orientación vocacional, toma de decisiones, carrera universitaria, adolescentes, factores que influyen

Resumen

La orientación vocacional es de suma importancia para los adolescentes ya que les ayuda a elegir una carrera universitaria, permitiendo que conozcan sus intereses y las habilidades que poseen. El objetivo de esta investigación fue saber si los adolescentes siguen un proceso de toma de decisión que les ayude a elegir y, de ser así, cuál es este, así como los factores involucrados. Se utilizó un cuestionario que se compartió en grupos de Facebook. Se encontró que los alumnos no llevan un proceso sistémico para la elección de su carrera y que los factores familiares son los que más influyen en esta decisión. Los factores que los autores proponen no coinciden con los resultados obtenidos en esta investigación, ellos consideran el factor más influyente el prestigio de la carrera; a diferencia de esta investigación donde los participantes señalan como mayor influencia las necesidades básicas.

Citas

Binnur, Y. (2012). The paradigm shitf of vocational guidance and career counseling and its implications for Turkey: an evaluation from past to future. Educational Sciences: theory & practice, 12(1), 111-118.

Brewer, J. (1916). Vocational guidance in school and occupation. The Annals of the American Academy of Political and Social Science, 67, 54-63.

Broche, Y. & Cruz, D. (2014). Toma de decisiones en la adolescencia: entre la razón y la emoción. Ciencia Cognitiva, 8(3), 70-72.

Bright, J., Pryor, R., Wilkenfeld, S. & Earl, J. (2005). The Role of Social Context and Serendipitous Events in Career Decision Making. International Journal for Education and Vocational Guidance, 5 (19-36), 20-36.

Calvillo, Y. (2013). Orientación vocacional: el proceso de toma de decisiones para realizar un proyecto de vida (tesis de licenciatura). Universidad Pedagógica Nacional, Ajusco, México.

Cano, C.(2008). Motivación y elección de carrera. Revista Mexicana de Orientación Educativa, 5(13), 6-9.

Carpio C., A., Guerra R.,, Luisa M. (2007). La Orientación Profesional de los Alumnos que Ingresan a la Educación Superior. Revista Brasileira de Orientação Profissional, 8(2), 11-24.

Cortada, N. (2004). La elección vocacional como fuente de estrés. Interdisciplinaria, 99, 75-86.

De León, T., y Rodríguez, R. (2008). El efecto de la orientación vocacional en la elección de carrera. Revista REMO, 5(13), 10-16.

Emmerling, R. & Cherniss, C. (2003). Emotional Intelligence and the Career Choice Process. Journal of Career Assessment, 11(153), 153-167.

Esquivel, L. A. y Pinto, J. E. (1994). Toma de decisiones: autoreporte de los factores que influyen en la elección de una carrera profesional. Educación y Ciencia, 3(9), 37-53.

Figueroa, E. (1993). La elección de carrera. Una elección de gran trascendencia. Educación, 2(3), 5-13.

Harren, V. A. (1979). A model of career decision making for college students. Journal of Vocational Behavior, 14, 119-133.

Harren, V. A. (1979). A model of career decision making for college students. Journal of Vocational Behavior, 14, 119-133.

Kumar, S. (2016). Career Choice And College Students: Parental Influence on Career Choice Traditionalism among College Students in Selected Cities in Ethiopia, International Journal of Psychology and Educational Studies, 3(3), 23-30.

Merino, E. (2009). Aportaciones de la psicología cognitiva a la orientación vocacional. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 1(1), 253-261.

Palade, A. & Constantin, C. (2012). The necessity of counselling and vocational orientation in students career management. Bulletin of the Transilvania University of Brasov, 5(54), 61-68

Palo?, R., Drobot, L.(2010) The impact of family influence on the career choice of adolescents. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 2(2), 3407-3411.

Paszkowska-Rogacz, A., Kabzi?ska, Z. (2012). Applications of Kelly’s Personal Construct Theory to Vocational Guidance. Psychology Research, 2(7), 408-421.

Philips, S. D. & Strtrohmer, D. C. (1938). Vocationally Mature Coping Strategies and Progress in the Decision-Making Process: A Canonical Analysis. Journal of Counseling Psychology, 30(3), 395-402.

Platone, M. & Cabrera, M. (2005). Consideraciones teóricas y metodológicas acerca de la orientación vocacional en Venezuela. Revista de Pedagogía, 25 (7), 455-482.

Roeber, E. (1957). Vocational Guidance. Review of Educational Research, 27(2), 210-218.

Szafrano., Myhred., Tortij., y Schippers. (2019) Factores percibidos para influir en la elección de la carrera rural de los médicos de familia de origen urbano: un análisis cualitativo. Revista canadiense de educación médica, 2(7), 20-31.

Tintaya, P. (2016). Orientación profesional y satisfacción vocacional. Reflexiones en psicología, 15, 45-58.

Publicado

2021-06-10

Cómo citar

Balleza Varela, A., Cruz Zavala, J., González MoraleS, B., & Sánchez Barraza, A. (2021). Influencia familiar en la orientación vocacional. PsicoEducativa: Reflexiones Y Propuestas, 7(13), 08–14. Recuperado a partir de https://psicoeducativa.edusol.info/index.php/rpsicoedu/article/view/131

Artículos similares

También puede {advancedSearchLink} para este artículo.