La deserción escolar: un caso de educación en línea

Autores/as

  • Esly Abigail Hernández Miranda Facultad de Estudios Superiores Iztacala
  • Karina de la Cruz Hernández Facultad de Estudios Superiores Iztacala https://orcid.org/0000-0003-1505-6544
  • Demian Ernesto Rojas Contreras Facultad de Estudios Superiores Iztacala
  • Jesús Antonio Guzmán Serna Facultad de Estudios Superiores Iztacala https://orcid.org/0000-0002-8053-1412

Palabras clave:

Deserción estudiantil, UNAM, educación en línea/distancia, SUAyED

Resumen

La UNAM cuenta con un sistema de Universidad Abierta y Educación a Distancia (SUAyED) encargado de ofrecer estudios universitarios a personas que no tienen la posibilidad de acudir a estudiar presencialmente a un aula de clases por distintas situaciones. Pese a que esta modalidad de estudios ofrezca un modelo educativo flexible no se salva del fenómeno de la deserción escolar, es por ello que se aplicó una encuesta de 39 preguntas a estudiantes de SUAyED en torno a esta temática en donde se encontró que las principales problemáticas a las que se enfrentan estos estudiantes, son las deficiencias en la comunicación con los profesores y errores en las estrategias de organización de tiempos para realizar sus tareas de manera eficiente sin dejar de lado sus compromisos laborales.

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Publicado

2021-12-10

Cómo citar

Hernández Miranda, E. A., de la Cruz Hernández, K., Rojas Contreras, D. E. ., & Guzmán Serna, J. A. (2021). La deserción escolar: un caso de educación en línea. PsicoEducativa: Reflexiones Y Propuestas, 7(14), 42–53. Recuperado a partir de https://psicoeducativa.edusol.info/index.php/rpsicoedu/article/view/127

Número

Vol. 7 Núm. 14 (2021): PsicoEducativa: reflexiones y propuestas.

Sección

PLANTEAMIENTOS

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Derechos de autor 2021 PsicoEducativa: reflexiones y propuestas

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