La calidad del sueño y su relación con la memoria en estudiantes universitarios

Autores/as

  • Semiramis Álvarez Navarrete Facultad de Estudios Superiores Iztacala https://orcid.org/0000-0001-6036-0487
  • Gerardo González Guarneros Facultad de Estudios Superiores Iztacala
  • José Alberto Juárez Fernández Facultad de Estudios Superiores Iztacala
  • María Fernanda Pérez Facultad de Estudios Superiores Iztacala

Palabras clave:

Calidad de sueño, memoria, estudiantes universitarios

Resumen

El sueño es un estado fisiológico imprescindible para la vida humana. Una buena calidad de sueño tiene implicaciones en el desempeño físico y cognitivo de los individuos. Investigaciones en este campo han buscado demostrar la posible influencia del sueño en la consolidación de la memoria. Por esta razón, en el presente artículo se realizó una revisión acerca de los aspectos básicos del sueño y sus relaciones con este proceso. El objetivo principal fue analizar si la percepción de 20 estudiantes universitarios de la FES Iztacala sobre el funcionamiento de su memoria, está en relación a su calidad de sueño. Los resultados permitieron concluir que no existe una relación  significativa entre las dos variables. Por último, y al no descartar la posible influencia con otras variables, se propone realizar un taller sobre higiene de sueño, con el propósito de  promover entre los universitarios hábitos sanos.

Citas

Aguilar-Mendoza, L., Caballero, S., Ormea, V., Aquino, R., Yaya, E., Portugal, A., Gomez, J. Zavaleta J. y Muñoz A. (2017). Neurociencia del sueño: rol en los procesos de aprendizaje y calidad de vida. Apuntes de ciencia y sociedad, 07 (02), 103-109.

Anderson., M. L. (2010). Neural reuse: A fundamental organizational principle of the brain. Behavioral and brain sciences, 33, 245–313.

Born., J, Wilhelm., I. (2012). System Consolidation of Memory During Sleep. Psychological Research, 76,192–203.

Bergmann, T. O. & Staresina, B. P. (2017) Oscilaciones neuronales y reactivación que subsiste a la consolidación de la memoria. En: Axmacher N., Rasch B. (eds) Neurociencia cognitiva de la consolidación de la memoria. Estudios en neurociencia, psicología y economía del comportamiento. Springer, Cham

Cancela, R., Cea, N., Galindo, G., y Valilla, S. (2010). Metodología de la investigación educativa: Investigación ex post facto. Universidad Autónoma de Madrid. Recuperado de https://www.uam. es/personal_pdi/stmaria/jmurillo/InvestigacionEE/Presentaciones/Curso_10/EX-POST-FACTO_Trabajo. pdf.

Chen., J., Liang., Lin., X, Zhang., Y., Zhang., Y, Lu., L, Shi., J. (2017). Sleep Deprivation Promotes Habitual ControloverGoal-Directed Control: Behavioral and Neuroimaging Evidence. The Journal of Neuroscience, 37(49),11979–11992.

Fideli, R. (1998). La comparazione. Milán. Agneli.

Genzel, L., Battaglia, F. P. (2017). Cortico-hippocampal circuits for the consolidation of memory: the role of the prefrontal cortex. In: Axmacher N., Rasch B. (eds) Cognitive neuroscience of memory consolidation. Studies in neuroscience, psychology and behavioral economics. Springer, Cham.

Lombardo-Aburto, E., Velázquez-Moctezuma, J., Flores-Rojas, G., Casillas-Vaillard, G., Galván-López, A., García-Valdés P., Rosique-Mac Gregor, L. y Rodríguez-López, L. (2011). Relación entre trastornos del sueño, rendimiento académico y obesidad en estudiantes de preparatoria. Acta Pediátrica de México, 32 (3), 163-168.

Montejo, P., Montenegro, M., Suerio-Abad, M. y Huertas, E. (2014). Cuestionario de Fallos de Memoria de la Vida Cotidiana (MFE). Análisis de factores con población española. Anales de Psicología, 30(1), 320-327.

Moorcroft, W. H. (2013). Algunas dificultades que las personas pueden tener con el sueño. En: Entender el sueño y soñar. Springer: Boston, MA.

Quevedo-Blasco, V. y Quevedo-Blasco, R. (2011). Influencia del grado de somnolencia, cantidad y calidad de sueño sobre el rendimiento académico en adolescentes. International Journal of Clinical and Health Psychology, 11(1), 49-65.

Sprenger., A, Weber., F. D., Machner., B, Talamo., S., Scheffelmeir., S, Bethke., J, Helmchen., C, Gais., S., Kimming., H, Born., J. (2015). Deprivation and Recovery of Sleep in Succession Enhances Re?exive Motor Behavior. Oxford University Press, 25, 4610–4618.

Thorley., C. (2013) The Effects of Recent Sleep Duration, Sleep Quality, and Current Sleepiness on Eyewitness Memory. Applied Cognitive Psychology, 27, 690–695.

Waters., F., Bucks., R. S. (2011). Neuropsychological Effects of Sleep Loss: Implication for Neuropsychologists. Journal of the International Neuropsychological Society, 17, 571–586.

Publicado

2020-12-10

Cómo citar

Álvarez Navarrete, S., González Guarneros, G., Juárez Fernández, J. A., & Pérez, M. F. (2020). La calidad del sueño y su relación con la memoria en estudiantes universitarios. PsicoEducativa: Reflexiones Y Propuestas, 6(12), 17–25. Recuperado a partir de https://psicoeducativa.edusol.info/index.php/rpsicoedu/article/view/122