@article{Chávez Michel_Cuapio Flores_Pérez Duarte_Gil Dávila_2017, title={Factores asociados al autoconcepto y al alto rendimiento académico: Estudio de caso con niños}, volume={3}, url={https://psicoeducativa.edusol.info/index.php/rpsicoedu/article/view/58}, abstractNote={<p>La formación del autoconcepto forma parte importante en el desarrollo de un niño, ya que este valida o limita la ejecución de distintas actividades. El objetivo del presente trabajo fue conocer los factores asociados a la formación del mismo en niños con alto rendimiento académico. Esto con la aplicación de algunos instrumentos como la Escala de Autoconcepto Mc Daniel Piers y entrevistas semiestructuradas, a dos niños de 8 y 12 años de edad. Encontrando que los estilos de crianza, el nivel socioeconómico y las relaciones personales en el ámbito escolar, son catalizadores para el desarrollo de un buen autoconcepto. Finalmente se hicieron algunas propuestas tanto en el ámbito escolar, familiar e individual para fomentar una autopercepción adecuada.</p>}, number={5}, journal={PsicoEducativa: reflexiones y propuestas}, author={Chávez Michel, Nuria Leticia and Cuapio Flores, Valeria and Pérez Duarte, Patricia Susana and Gil Dávila, Christian Iván}, year={2017}, month={mar.}, pages={16–23} }